С каждым годом интенсивность движения транспорта на дорогах возрастает, вместе с этим увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Причиной этого, чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых. Недостаточный уровень поведения взрослых на улице, приводит к таким же явлениям и у детей. Поэтому работа по этой теме должна идти параллельно – с детьми и родителями. 
Улица для ребенка – это яркий, манящий  и разнообразный мир, который привлекает внимание. Это же так интересно – движущиеся разнообразные машины, пешеходы, различные здания. А ведь именно здесь наших детей подстерегает опасность. С каждым годом интенсивность движения транспорта на дороге возрастает, вместе с этим увеличивается количество дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Причиной этого чаще всего являются сами дети. Как нам уберечь малышей? Безусловно, такая работа проводится, мы знакомим детей с основами правил дорожного движения, но так же важно и необходимо такую же работу проводить и родителям. Ведь только культура поведения родителей, строгое выполнение ими правил дорожного движения, терпение за жизнь и здоровье ребенка поможет воспитать у него привычку и навыки безопасного поведения.

Тема: Светофор и дорожные знаки

Работа с детьми:

1. Занятия:

• Дорожные знаки «Дети», «Переход»;
• «Зачем  нужны дорожные знаки» К.Ю.Белая, «Как обеспечить безопасность 
• дошкольника»;                                                   
• «Светофор и его сигналы»;
• «Правила перехода нерегулируемого перекрёстка;

2. Беседы:

• «Внимание! Переходим через улицу».
• «Знаки запрещающие, предупреждающие,  разрешающие»,                                
• «Зачем нужны дорожные знаки».
• «Какие правила следует соблюдать при переходе дороги»,
• «Какие дорожные знаки вы знаете? Для кого предназначены дорожные знаки?»,
• «Что вы знаете о работе инспекторов ГИБДД»,
• «Что обозначают сигналы светофора»,

3. Чтение художественной литературы:

• Головко «Дорожные знаки»;
• Дмоховский А. «Чудесный островок»;
• Дорохов А. «Подземный  ход», «Заборчик вдоль тротуара», «Шлагбаум»;
• Кожевников В. «Светофор»;
• Кривицкая  А. «Тайны дорожных знаков»;
• Маршак С. «Светофор»;
• Мигунова Н.А. «Светофор»;
• Михалков С. «Дядя Стёпа – милиционер»;
• Пишумов Я. «Пешеходный светофор», «Посмотрите, постовой», 
• Пляцковский И. «Светофор»;
• Прокофьев С. «Мой приятель – светофор»;
• Северный А. «Светофор»;    
• Серяков И. «Законы улиц и дорог»;
• Загадывание загадок. 

4. Игры: 

• «Азбука пешехода»,
• «Виды перекрёстков»,
• «Внимание! Дорога»,
• «Домино» (дорожные знаки),
• «Дорожные знаки».
• «Красный, жёлтый, зелёный»,
• «Кто больше знает и назовёт дорожных знаков»,
• «Найди такой же знак»,
• «Необычный дорожный знак»,
• «Островок безопасности»,
• «Пешеходы и  водители»,
• «Светофор» и др.

5. Целевые прогулки: по улице; к светофору; к нерегулируемому переходу; устройство проезжей части; дорожные знаки.

6. Сюжетно-ролевые игры:

• «Водители и пешеходы», 
• «Волшебный светофор»,
• «Улица города».

7. Продуктивная деятельность:

• создание макета «Наша улица»;
• выставка детских рисунков «В стране дорожных знаков»,  «Перекрёсток»;
• рисование «Придумай свой дорожный знак».

8. Развлечения:

• «Вечер весёлых и находчивых»;
• «Путешествие в город дорожных знаков».

Работа с родителями:

1. Анкетирование родителей.  
2. Фотовыставка «Как мы учим правила движения».
3. Памятка для родителей «Азбука дорожной безопасности».

Тема: Транспорт и опасные ситуации.

Работа с детьми:

1. Занятия:

•  «Знакомство с транспортом» К.Ю.Белая;
• «Опасные участки на пешеходной части улицы»;

2. Беседы:

• «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»;
• «Как надо вести себя в общественном транспорте?»
• «На чём люди ездят»;
• «Пассажирский транспорт»;
• «Труд водителей»;
• «Я – пассажир»;

3. Чтение художественной литературы:

• Бедарев О. «Если бы …»;
• Берестов В. «Про машины»;
• Боровой Е.В рассказы из серии «А знаешь ли ты?»;
• Гальперштейн Л. «Трамвай и его семья»;
• Дорохов А, «Пассажир»; 
• Лешкевич И. «Гололёд»;
• Михалков С. «Моя улица», «Скверная история»;
• Носов Н. «Автомобиль»;
• Огнецвет Э. «Кто начинает день»;
• Пишумов Я. «Машина моя», «Азбука города», «Песенка о правилах», «На улице нашей», «Все мальчишки, все девчонки…», ;
• Семернин В. «Запрещается – разрешается»;
• Юрмин Г. «Любопытный мышонок»;
• Загадывание загадок о транспорте.

4. Обсуждение опасных ситуаций.

5. Игры:

• «Угадай вид транспорта»;
• «Водитель и пассажиры»;
• «Домино» (транспорт);
• «Как избежать неприятностей»;
• «Кто чем управляет»;
• «На воде, в воздухе, на земле»;
• «На чём я путешествую?»,
• «Осторожно пешеход»;
• «Сложи картинку»
• «Улица города»;

6. Сюжетно-ролевые игры:

• «Автобус»,
• «Водители и пешеходы»,
• «ГАИ»,
• «Гараж»,
• «Транспорт».

7. Целевая прогулка к остановке пассажирского транспорта;наблюдение за движением транспорта и работой водителя.

8. Моделирование ситуаций:

• «Авария на дороге»,
• «Будущий водитель»,
• «Помоги старушке».

9. Продуктивная деятельность:

• «Моя улица»,
• «Перекрёсток»,
• «Транспорт на улицах города», 
• «Пассажирский транспорт»,
• работа со строителем «Гараж»,
• «Мой дворик»,
• тестопластика «Транспорт».

10. Развлечение: «Безопасное колесо»,  «Зелёный огонёк»

11. Режиссёрская игра.

12. Рассматривание картины из серии «Кем быть».

Работа с родителями:

• Родительское собрание с приглашением сотрудников ГБДД «Безопасное поведение на дорогах».
• Консультация «Посмотри направо – посмотри налево»,  «Внимание – дорога!».
• Памятка для родителей «Юному пешеходу».

Тема: Безопасность на улице.

Работа с детьми:

1. Занятия:

• «Безопасное поведение на улице» Н.Н.Авдеева, Р.Б.Стеркина;
• «Знай и выполняй правила уличного движения» К.Ю.Белая;
• «Игры во дворе» Н.Н.Авдеева, Р.Б.Стеркина;
•  «Катание на велосипеде (самокате, роликах)» Н.Н.Авдеева, Р.Б.Стеркина;
• «Опасные участки на пешеходной части улицы» Н.Н.Авдеева, Р.Б.Стеркина;

2. Беседы:

• «Безопасное поведение на улице»,
• «Всем ребятам надо знать, как по улице   шагать»,
• «Где маленькие дети могут кататься на велосипеде?»,
• «Где можно играть?»,
• «Почему детям нельзя выходить на улицу без  взрослых»,
• «Почему нельзя играть на тротуаре?»,
• «Правила дорожного движения обязательны для  всех»,

3. Чтение художественной литературы:

• Гангов А. «Кто храбрей?»;
• Иванов А. «Как неразлучные друзья дорогу переходили»;
• Кончаловская Н. «Самокат»;
• Лешкевич И. «Гололёд»;
• Маршак С. «Мяч»;
• Михалков С. «Скверная история»;
• Орлова Д. «Как Сто бед качался на качелях»;
• Пишумов Я. «Юрка живёт на другой стороне…»;
• Шорыгина Т. «Волшебный мяч»;

4. Обсуждение различных опасных ситуаций, которые могут возникнуть при играх во дворе дома.

5. Моделирование ситуаций: «Найдите дорогу в детский сад», «Авария на дороге».

6. Рассматривание иллюстраций: «Улица города».

7. Игры: «Как избежать неприятностей».

8. Развлечение: «Надо знать правила движения всем без  исключения», «День дорожного движения».

Работа с родителями:

• Памятка  родителям «Как обучить ребёнка правилам поведения на улице». 
• Консультация для родителей «Родителям о правилах дорожного движения».
• Рекомендации для родителей «Школа безопасности».
• Памятка родителям «Ребёнок переходит улицу».